Tra Carnevale e San Valentino: non è solo "festa" al liceo di Mesoraca
Un'Assemblea d'istituto al "Lombardi - Satriani" che ha richiamato l’attenzione sul tema delle relazioni, dell’affettività e del rispetto reciproco
MESORACA Sabato 14 febbraio, presso il Liceo “Lombardi - Satriani”, si è svolta l’Assemblea di Istituto, autorizzata dalla Dirigente Scolastica su richiesta dei Rappresentanti degli Studenti ai sensi del D.Lgs. 297/94. L’incontro, della durata di quattro ore, ha rappresentato un momento di significativa partecipazione alla vita scolastica, inserendosi nel quadro delle esperienze di democrazia interna previste dall’ordinamento.
L’assemblea, arricchita da attività ispirate alle ricorrenze del Carnevale e di San Valentino, ha saputo integrare dimensione festiva e riflessione educativa. Il Carnevale, con la sua tradizione di creatività e simbolica sospensione delle convenzioni, ha offerto l’occasione per valorizzare l’espressione personale e il linguaggio dell’immaginazione; San Valentino, invece, ha richiamato l’attenzione sul tema delle relazioni, dell’affettività e del rispetto reciproco. In tal modo, la componente ludica non si è limitata a un momento di svago, ma si è trasformata in opportunità di crescita e consapevolezza.
Dal punto di vista socio-educativo, l’Assemblea di Istituto costituisce uno spazio privilegiato di formazione alla cittadinanza attiva. Essa consente agli studenti di sperimentare concretamente dinamiche partecipative, di esercitare il diritto di parola e di confronto, di organizzare attività in modo autonomo e responsabile. Attraverso tali esperienze, i giovani sviluppano competenze trasversali fondamentali: capacità di ascolto, gestione dei conflitti, cooperazione, assunzione di responsabilità e rispetto delle regole condivise.
La dimensione collettiva dell’assemblea favorisce inoltre il rafforzamento del senso di appartenenza alla comunità scolastica. Condividere idee, proposte e momenti di aggregazione contribuisce a creare legami più solidi tra pari, promuovendo inclusione e valorizzazione delle differenze. In un contesto educativo, tali esperienze assumono un rilievo particolare, poiché aiutano gli studenti a comprendere che la convivenza civile si fonda sul dialogo, sulla partecipazione consapevole e sulla cura degli spazi comuni.
L’assemblea si configura dunque come un vero e proprio laboratorio di democrazia: un ambiente nel quale i principi di responsabilità, rispetto e collaborazione vengono non solo enunciati, ma vissuti in prima persona. La scuola, in questa prospettiva, si conferma comunità educante capace di integrare formazione culturale e crescita umana, offrendo occasioni in cui gli studenti possano maturare non soltanto conoscenze, ma anche competenze sociali e civiche indispensabili per il loro futuro percorso di cittadini consapevoli.