Al liceo “Lombardi-Satriani” prende vita il progetto “Pluralità inclusive”

MESORACA In un tempo in cui la scuola è chiamata a confrontarsi con trasformazioni sociali profonde e con una realtà sempre più multiculturale, educare significa soprattutto saper accogliere. Significa costruire spazi in cui ogni studente possa sentirsi riconosciuto, ascoltato e accompagnato nel proprio percorso di crescita. 

È in questa prospettiva che si inserisce il Progetto Fami “Pluralità Inclusive” (Prog-523), parte del programma nazionale “Interventi di rafforzamento dell’integrazione scolastica di alunni e studenti di Paesi Terzi 2021–2027”, che trova nella sede di Mesoraca del Liceo Scientifico Statale “Raffaele Lombardi Satriani” un punto di riferimento significativo e particolarmente attivo.

La realtà scolastica di Mesoraca si conferma così laboratorio di inclusione e dialogo interculturale, capace di tradurre i principi educativi in azioni concrete. “Pluralità Inclusive” non è soltanto un progetto, ma un percorso strutturato che rafforza la missione educativa della scuola, ponendo al centro il benessere degli studenti e il sostegno alle famiglie.

Attraverso spazi dedicati all’ascolto e alla consulenza psicologica, gli studenti hanno la possibilità di confrontarsi in un ambiente protetto, in cui le difficoltà possono essere affrontate con il supporto di figure competenti. L’attenzione si rivolge in particolare agli alunni provenienti da Paesi Terzi, con l’obiettivo di favorire un’integrazione piena e consapevole, prevenendo situazioni di isolamento o disagio e contrastando il rischio di dispersione scolastica.

L’utilità del percorso emerge anche nella capacità di creare un ponte tra scuola e territorio. Grazie alla mediazione linguistico-culturale e alle attività di orientamento ai servizi locali, la sede di Mesoraca accompagna le famiglie in un processo di comprensione e partecipazione attiva alla vita scolastica. Superare le barriere linguistiche e culturali significa costruire fiducia, rafforzare il dialogo e consolidare un senso di appartenenza condiviso.

Il progetto assume inoltre un valore formativo più ampio, promuovendo la conoscenza dei diritti e dei doveri legati alla cittadinanza e favorendo lo sviluppo di una consapevolezza civica fondata sul rispetto reciproco. In questo modo l’inclusione non resta un principio astratto, ma diventa esperienza quotidiana vissuta tra i banchi di scuola.

Coordinato dalla professoressa Caterina Brusco, docente referente, e dal professor Trocino Antonio Fabio, docente tutor, sotto la guida della Dirigente Scolastica professoressa Antonella Parisi, “Pluralità Inclusive” rappresenta per la sede di Mesoraca un investimento educativo di grande valore. Un percorso che non solo sostiene chi vive situazioni di fragilità, ma arricchisce l’intera comunità scolastica, dimostrando come la pluralità, quando è accolta e valorizzata, diventi autentica ricchezza condivisa.